PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SATU ATAP 1 BATUKLIANG

Nur Faizah; Asrorul Azizi; Irwansah; Muh. Zaini Hasanul Muttaqin

doi:10.64088/heutagogi.v1i2.43

Authors

Nur Faizah Institut Pendidikan Nusantara Global Author
Asrorul Azizi Institut Pendidikan Nusantara Global Author
Irwansah Institut Pendidikan Nusantara Global Author
Muh. Zaini Hasanul Muttaqin Institut Pendidikan Nusantara Global Author

DOI:

https://doi.org/10.64088/heutagogi.v1i2.43

Keywords:

Learning Outcomes, Teams Games Tournament (TGT), Science

Abstract

The purpose of this study was to determine how the activity and improvement of student learning outcomes by applying the Teams Games Tournament (TGT) type cooperative learning model in science learning in class VIII SMP Negeri Satu Atap 1 Batukliang. The subjects in this study were VIII grade students of SMP Negeri Satu Atap 1 Batukliang, totaling 40 students. For data collection techniques using 1) Observation Sheet, 2) Test Questions, which were analyzed using Mean and Percentage. The results showed that the application of cooperative learning model type Teams Games Tournament (TGT) can improve students’ activities and learning outcomes in science subjects in class VIII SMP Negeri Satu Atap 1 Batukliang. This can be seen from the increase in student learning activities from cycle I to cycle II, namely with an average value of 3,58 increasing to 4,58. Then for student learning outcomes there was also an increase from cycle I to cycle II, namely with an average value of 61,3 increasing to 73,2. As for the percentage from 67,5% increasing to 82,5%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, L., A.(2021). Pengertian Penelitian Tindakan Kelas.Penelitian Tindakan Kelas: Teori Dan Penerapannya, 1.

Alfianika, N. (2018). Buku ajar metode penelitian pengajaran bahasa Indonesia.Deepublish.

Ali, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif (Cooperativelearning) Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(01), 247-264.

Alifah, S. (2021).Peningkatan Kualitas Pendidikan di Indonesiauntuk Mengejar Ketertinggalan dari Negara Lain.CERMIN: Jurnal Penelitian, 5(1), 113- 123.

Anufia, B., &Alhamid, T. (2019).Instrumen pengumpulan data.

Aprilyanti, S., Asbari, M., Supriyanti, A., & Fadilah, I. A. (2024). Catatan Pendidikan Indonesia: Evaluasi, Solusi, & Ekspektasi. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 31-34.

Astuti, N. F., Suryana, A., & Suaidi, E. H. (2022).Model Rancangan Pembelajaran Kooperatif Learning Teams Games Tournament (TGT) pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Tarbiatuna:Journal of Islamic Education Studies, 2(2), 195-218.

Damayanti, R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA di Kabupaten Maros.

Fatirani, H. (2022). Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Sistem Ekskresi Manusia. Penerbit P4I.

Fatonah, I. (2017). Pembelajaran Kooperatif. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 1-11.

Gunawan. L., & S., (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa.Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI). 12(1), 14-22.

Hamid, ES, & Susilo, Y. (2011). Strategi pengembangan usaha mikro kecil dan menengah di Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta

Hartoto, T. (2016).Model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar sejarah.HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 4(2), 131-142.

Hasanah, Z., & Himami, A.S. (2021).Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(1), 1-13.

Hefrizal, M. (2018).Analisis metodenilai tambah ekonomiuntuk mengevaluasi kineja keuangan PT. Unilever Indonesia.Jurnal Akuntansi Dan Bisnis: Jurnal Program Studi Akuntansi, 4(1).

Jufrida, J., Basuki, F. R., Rinaldo, F., & Purnamawati,H. (2020). Analisis Permasalahan Pemebelajaran Ipa: Studi Kasus Di Smpn 7 Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Sains (JPS), 8(1), 50

Juliyanto, F., & Parjito, P. (2021). Rekayasa Aplikasi Manajemen E-Filling Dokumen Surat Pada Pt Alp (Atosim Lampung Pelayaran). Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi, 2(1), 43-49.

Kurniati, A., Jannah, N., & Fitraini, D. (2021). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments terhadap Pemahaman Konsep Matematis berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa.Juring (Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika), 4(1), 51-62.

Makbul, M. (2020). Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian.

Marisya, A., & Sukma, E. (2020).Konsep model discovery learning pada pembelajaran tematik terpadu disekolah dasar menurut pandangan para ahli.Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2189-2198.

Marta, AM (2021). Efektivitas Self-Assessment dalam Pembelajaran Diklat.Jurnal Praktek Pembelajaran dan Perkembangan Pendidikan, 1(3), 147-152.

Mudanta, K. A., Astawan, I. G., & Jayanta, I. N. L. (2020).Instrumen penilaian motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas V Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 25)2), 262-270.

Muhammad A., (2022). Penerapan Model Pembelajaran Penjasorkes Inovatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penjasorkes pada Materi Kebugaran Jasmani Siswa KelasV Semester Genap SD Negeri 25 Mataram.Jurnal Realita Bimbingan dan Konseling.7(1), h 1470.

Mukminah, M., Fitriani, E., Mahsup, M., & Syaharuddin, S. (2020).Efektifitas ModelPembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.Justek: Jurnal Sains dan Teknologi, 2(2), 1-5. Munardi, S. (2018). Evaluasi Hasil Belajar. Angewandte Chemie Edisi Internasional, 6(11), 951-952.

Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2020).Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa.Prosiding Sesiomadika, 2 (1c).

Nasution, S., & Nurbaiti, A. (2021).Teks Laporan Hasil Observasi Untuk SMP Kelas VII. Gupedia

Ngongo, A. M. D. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar kimi. Indonesia Jurnal of Educational Development (IJED), 3(1), 16-24.

Parwati, N. N., Suryaman, I. P. P., & Apsari, R. A. (2023).Belajar dan pembelajaran. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers

Putra, D. A., Refdinal, R., Edidas, E., & Fadhilah, F. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Bimbingan TIK. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2), 895-904.

Rahman, A., Naldi, W., Arifin, A., & Mujahiid, F. (2021).Analisis UU Sistem Pendidikan Nasional Np 20 Tahun 2003 dan Implikasinya terhadap Pelaksanaan di Indonesia. Analisis UU Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 Dan Implikasinya Terhadap Pelaksanaan Pendidikan Di Indonesia, 4(1), 98-107.

Rahman, S. (2020, Januari).Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Dalam prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.

Rosyidah, U. (2016). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Metro. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(2).

Septyana, E., Indriati, N. D., Indiati, I., & Ariyanto, L. (2023).Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Boga 1 SMK di Semarang pada Materi Program Linear.Jurnal Sains dan Edukasi Sains, 6(2), 85-94.

Sudarsana, I. K. (2018).Pengaruh model pembelajaran kooperatif terhadap peningkatan mutu hasil belajar siswa.Jurnal Penjaminan Mutu, 4(1), 20- 31.

Sukardi, H. M. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Kompetensi Dan Praktiknya (Edisi Revisi). Bumi Aksara.

Sulistio, A., & Haryanti, N. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning Model).

Sumardi, M. (2020).Teknik pengukuran dan penilaian hasil belajar.Deepublish. Suwarto, M. P., & Musa, M. Z. B. (2022). Karakteristik Tes Ilmu Pengetahuan

Alam. Jurnal Pendidikan, 31(1), 109-120.

Wahyuni, R. (2016). Pembelajaran Kooperatif Bukan Pembelajaran Kelompok Konvensional. JUPENDAS (Jurnal Pendidikan Dasar), 3(1).

Warso, A. D. D. (2021). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas dan Dilengkapi Contohnya.Deepublish.

Widayana, I. W. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pmkr Siswa Smk.Jurnal IKA, 19(1), 11-21