EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS PERMAINAN PERAN “TOKO MATEMATIKA” DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN OPERASI HITUNG DI KELAS 3A SD ISLAM AS-SUNNAH

Lispridayanti; Ermila Mahariyanti; Irwansah

doi:10.64088/heutagogi.v1i2.46

Authors

Lispridayanti Institut Pendidikan Nusantara Global Author
Ermila Mahariyanti Institut Pendidikan Nusantara Global Author
Irwansah Institut Pendidikan Nusantara Global Author

DOI:

https://doi.org/10.64088/heutagogi.v1i2.46

Keywords:

Pembelajaran Tematik, Permainan Peran, Operasi Hitung

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas pembelajaran tematik yang menggunakan permainan peran "Toko Matematika" dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas 3A di SD Islam As-Sunnah Bagik Nyaka mengenai operasi hitung. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 35 siswa laki laki. Instrumen yang digunakan mencakup soal pretest dan posttest, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran berbasis permainan peran. Pada posttest siklus I, rata-rata nilai siswa mencapai 90,32 dengan persentase ketuntasan 93,55%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, rata-rata nilai meningkat menjadi 95,31 dengan persentase ketuntasan sebesar 96,88%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis permainan peran "Toko Matematika" efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep operasi hitung, khususnya pecahan. Permainan yang menyenangkan, kontekstual, dan melibatkan interaksi sosial mendorong partisipasi aktif siswa serta memperkuat pemahaman melalui pengalaman langsung

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, P. & Kusniarti T. (2016). The implementation of character education model based on empowerment theatre for primary school students. Journal of Education and Practice, 7(1). 26-29.

Iksanudin. (2011). Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Operasi Bilangan Bulat Mata Pelajaran Matematika Kelas V MI Ma’arif 01 Layansari 2011-2012 [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Kurniasih & Sani. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.

Ningrum, Dian Cahya. (2020). Penerapan Model Bermain Peran (Role Playing) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 2 Kotagajah [Skripsi]. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro Lampung, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK).

Novakhta, V. S., Sundari, F. S., Kurniasih, M. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Dengan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V E SDN Polisi Kota Bogor. Jurnal ilmiah PGSD FKIP Universitas mandiri. 09, 1074.

Nuramini. A., Suri. D. R., Sofiani. I. K., Ritonga. S., Robiah., Munawarah. S., Anggia. D., Ulfa. M., Sulaiman. S., Kurniati. K., Karuru. P., Kabanga. T., Asyura. I. (2024). Metode Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Nurhidaya & Firmansyah, A. (2013). Penggunaan Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Jual Beli di Kelas IV SDN Fatufia Kecamatan Bahodopi Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Tadulako Online. Vol. 3, No. 1, Hal. 161-174.

Rahman, T. (2018). Aplikasi Model-Model Pembelajaran dalam Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: CV. Pilar Nusantara.

Rani, Diah Evita. (2022). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Operasi Hitung Pecahan. Jurnal Basicedu. Vol. 6, No. 4, Hal. 6068-6077.

Sulistyani. (2012). Penggunaan Metode Bermain Peran dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Berhitung Penjumlahan Bentuk Soal Cerita pada Siswa Kelas Satu di SDN Ujung VI No. 31 Surabaya. Jurnal PGSD Universitas Negeri Surabaya.

Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.

Tojiri et al., (2023). Dasar Metedologi Penelitian. Padang: Takaza Innovatif Labs.

Trianto. (2013). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.

Trisnawati. Tobing, M. (2023). Pembelajaran Tematik. Tasikmalaya: Rumah Cemerlang.