PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI MIA MA DARUL AMININ NW AIKMUAL

Khaerul Anwar; Muh. Zaini Hasanul  Muttaqin; Fena  Prayunisa

doi:10.64088/heutagogi.v1i1.22

Authors

Khaerul Anwar Institut Pendidikan Nusantara Global Author
Muh. Zaini Hasanul Muttaqin Institut Pendidikan Nusantara Global Author
Fena Prayunisa Institut Pendidikan Nusantara Global Author

DOI:

https://doi.org/10.64088/heutagogi.v1i1.22

Keywords:

Tipe Student Team Achievement Divisions; Model Cooperative Learning; Motivasi belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui model cooperative learning tipe Student Team Achievement Divisions (STAD). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA MA Darul Aminin NW Aikmual yang berjumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tiga instrumen yaitu observasi, angket dan tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil angket antara siklus I dan siklus II. Hasil angket pada siklus I mencapai nilai rata-rata 69,54%, sedangkan hasil angket pada siklus II mencapai nilai rata-rata 75%. Sementara itu, untuk hasil tes juga terjadi peningkatan, yakni 77% pada siklus I dan 95% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI MIA MA Darul Aminin NW Aikmual

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Majid. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Agus Suprijono. (2010). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pustaka Setia. Hamdayama, J. (2016). Metodologi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Haryu Islamuddin. (2012). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21 Bogor:Galia Indonesia.

Isjoni. (2013). Cooperative Learning Mengembangkan Kemampuan Belajar Berkelompok. Bandung: Alfabeta.

Islamuddin, Haryu. (2012). Psikologi Pendidikan. Pustaka Pelajar.

Istarani dkk. (2014). 50 Tipe Pembelajaran Kooperatif. Medan: Media Persada.

Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya. Lie, A. (2002). Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo.

Max Darsono. dkk. (2000). Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press.

M. Iqbal Hasan. (2002). Pokok Materi Metodologi Penelitian & Aplikasinya, Jakarta: Ghalia Indonesia.

Mulyono. (2010). Konsep Pembiayaan Pendidikan, Yogyakarta:AR-Ruzz Media. Muslimin Ibrahim, Dkk. (2000). Pembelajaran Kooperative. Surabaya: University

Press.

Nurhadi. (2010). Menciptakan Pembelajaran IPS Efektif dan Menyenangkan.

Jakarta : Multi Kreasi Satudelapan.

Raharjo, Solihatin. (2007). Cooperatife Learning: Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.

Rahman S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar.