PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMEBELAJARAN IPA KELAS IV SD ISLAM TERPADU SURALAGA
DOI:
https://doi.org/10.64088/Keywords:
Pemberian Reward, Motivasi Belajar, IPAAbstract
Penurunan mutu pendidikan salah satunya disebabkan karena kurangnya kefokusan anak dalam mengikuti pembelajaran. Ketidakfokusan itu sendiri dapat dipicu karena kurangnya motivasi dalam belajar sehingga dapat menghambat kelancaran dalam proses belajar. Sementara motivasi merupakan suatu hal yang mutlak dalam proses belajar demi mencapai tujuan yang diinginkan. Di kelas IV SD Islam Terpadu Suralaga ditemukan bahwa masih rendahnya motivasi belajar siswa. Gejala rendahnya motivasi belajar ini terlihat dari kurangnya respon (umpan balik) antara guru dengan murid dan kurangnya perhatian siswa ketika guru menjelaskan pelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Islam Terpadu Suralaga Tahun Pelajaran 2023/2024. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Islam Terpadu Suralaga sebanyak 24 siswa sehingga dalam teknik sampling dilakukan dengan menggunakan sampel jenuh (keseluruhan populasi). Teknik pengumpulan data dalam penelituan ini yaitu dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus Korelasi Person Product Moment. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Islam Terpadu Suralaga. Setelah dilakukan pengujian dengan menggunakan rumus korelasi person poduct moment, diperoleh harga rxy 0,462 lebih besar dari rtabel 0,404 yakni 0,462 > 0,404 dan dilihat dari pedoman interpretasi koefisien korelasi nilai rxy 0,462 berada pada interval koefisien nilai 0,40 – 0,599 dengan Tingkat hubungan yang cukup kuat, sehingga dalam penelitian ini hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis (Ho) ditolak. Berdasarkan perhitungan KD = r2 x 100% diperoleh hasilnya sebesar 21,34% yang merupakan kontribusi (sumbangan) reward berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa
References
Daien Amir Indrakusuma. 1973. Pengantar Ilmu Pendidikan. Usaha Nasonal: Surabaya
Dian Dwita, dkk. Pengaruh Home Visit dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di SDIT Harapan Bunda Purwokert, dalam Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Akuntansi (JEBA). Purwokerto: Universitas Jendral Soedirman. Vol. 20, No. 1/2018.
Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, S.B. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Dwi, Prayitno. 2014. SPSS 22 Pengolahan Data Terpraktis. Yogyakarta: CV Ahdi Offest
Gibson, J.L., Dkk. 1997. Organisasi dan Manajemen. Jakarta: Erlangga.
Hamdayama Jumanta. (2016). Metodologi Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hanafiah Nanang dan Cucu Suhana. 2012. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama.
Handoko, T. Hani. 2000. Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia. Yogyakarta: BPFE.
Irham Muamar, “Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Al-Islam di SMP Muhammadiyah Sekampung Lampung”, dipresentasikan dalam ujian skripsi, 2020.
Loviana. 2022. Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment Terhadap Sikap Sosial Siswa. Jurnal Universitas Siliwangi
Mabruri, R. A. (2016). Pengaruh Reward Terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Piyaman. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 32 (5). 3070.
Mahsun, Mohamad.2006. Pengukuran Kinerja Sektor Publik. Yogyakarta: BPFE.
Nana, Sudjana. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Pratiwi, E. F. & Nurjaman, A. R. (2023). Analisis Efek Pemberian Reward “Bintang Prestasi” Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 2 SD Cimekar. Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial dan Humaniora, 1(1). 35 & 40.
Riduwan. 2014. Metode Dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian: Alfabeta. Bandung.
Rosyid, Syaiful, Ulfaturrahmah Rofiqi. 2019. Reward Dan Punishment konsep dan Aplikasi Keluarga, Sekolah, Pesantren, Perusahaan, Masyarakat: Literasi Nusantara. Malang
Rubiana. E. P. & Dadi. (2020). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar IPA Siswa SMP Berbasis Pesantren. Jurnal Pendidkan Biologi. 8(2), 12.
Ruhmadi, Tri. 2017. Urgensi Motivasi dalam Proses Pembelajaran The Urgent Of Motivation in Learning Process. Jurnal Diklat Keagamaan.
Sari, Mayang. 2021. Penerapan Reward dan Punishment Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Sijao Sosial Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPS MI Bustanul Ulum Sidorejo Kabupaten Lampung Timur. Jurnal Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Sawitri, J., Disurya, R., & Tanzimah. (2023). Hubungan Pemberian Reward Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran PKN SDN Talang Leban. Jurnal on Education, 06 (01). 6164.
Slameto. (2010). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sudaryono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prenadia Grup
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suhelayanti, dkk. 2023. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial (IPAS). Langsa: Yayasan Kita Menulis.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta: Kencana Media Group.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fitriana Aziza, Ermila Mahariyanti, Fena Prayunisa (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
