PENERAPAN METODE BELAJAR PRAKTIKUM PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWAKELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH DA’WATUL KHAER

Eva Monika; Ermila Mahariyanti; Asrorul Azizi

doi:10.64088/

Authors

Eva Monika Institut Pendidikan Nusantara Global Author
Ermila Mahariyanti Institut Pendidikan Nusantara Global Author
Asrorul Azizi Institut Pendidikan Nusantara Global Author

DOI:

https://doi.org/10.64088/

Keywords:

Metode Belajar Praktikum, Pencemaran Lingkungan, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi pencemaran lingkungan, dengan menerapkan metode belajar praktikum. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Da’watul Khaer Kumbak Luah. Data dikumpulkan melalui wawancara bersama guru mata pelajaran IPA Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Da’watul Khaer. Pada siklus I hasil belajar siswa Madrasah Tsanawiyah Da’watul Khaer Kelas VII yakni, nilai rata-rata 68,6 dengan presentase 45,4% atau dari 33 siswa terdapat 15 siswa yang tuntas belajar dengan nilai diatas KKM. Namun pada siklus I ini siswa belum tuntas belajar dan belum mencapai target yang direncanakan yaitu 80% siswa tuntas belajar dengan nilai diatas KKM. Sehingga dilanjutkan dengan tindakan pada siklus II, hasil belajar siswa pada siklus II menunjukkan nilai rata-rata 78,0 dengan presentase 81,8% atau dari 33 siswa terdapat 27 siswa yang tuntas belajar dengan nilai diatas KKM. Maka dapat disimpulkan bahwa pada siklus II ini siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Da’watul Khaer sudah tuntas belajar, dengan nilai diatas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM

References

Abdurrahman. (2006). Metodologi Penelitian dan Tehnik Penyusunan Skripsi. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Abdul Haris & Asep Jihad. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Alip Wahyudin. (2017). Pengaruh Metode Praktikum Terhadap Hasil Belajar IPA Konsep Struktur Tumbuhan Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Mattirowalie. IJIS

Eduma. Vol. 2 No. 3,66.

Aminah, S. (2018). Efektifitas Metode Praktikum Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Skolah Menengah Pertama Jurnal Indragiri Vol. 1 No. 4,30.

Arikunto. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Arifiah Wijayanti. (2017). Keefektifan Metode Praktikum Berbantu Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Sendangmulyo. IJIS Edu. Vol. 3 No. 5, 28.

Basrowi Suandi, M. (2008). Prosedur Penelitian Tindakan Kelas. Bogor: Ghalia Indonesia. Daryanto. (2013). Model Pembelajaran Efektif. Yogyakarta: Gava Media.

Eggen, paul. & Don Kauchak. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta: Indeks. Haidir & Salim. (2012). Strategi Pembelajaran. Medan: Hak Cipta.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Hasmiati, D. (2017). Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tumbuhan dan Perkembangan dengan Metode Praktikum. Jurnal Biotek Vol. 5 No. 1 Edisi Juni. 32, 56.

Hosnan, Muhammad. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Jamil, Suprihatiningrum. (2016). Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz media.

Lilis Kurniawati, D. (2015). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Praktikum Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 3 Sumber Kabupaten Cirebon. Jurnal Eduma Vol. 4 No. 2, 64.

Mahara. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Praktikum Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Karangan. IJIS. Edu. Vol 2 No. 3, 55.

Munir Yusuf. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Hak Cipta.

Nilai Oktaviana Rahmat. (2021). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Praktikum Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Jatipandak. IJIS. Edu. Vol 3 (2), 65.

Purwanto. (2010). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosida Karya.

Ratna Juita. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Mukomuko. IJIS Edu Vol 1 (1), 25.

Rochiati Wiriatmaja. (2008). Metode Penelitian Tindak Kelas dan Hasil Belajar. Cet ke-6.

Bandung: Remaja Rosdakarya.

Setiawan , D. (2012). Metode Praktikum Dalam Pembelajaran Pengantar Biologi SMP : Studi Pada Materi pencemaran lingkungan Tahun Ajaran 2012-2013. Jurnal Pembelajaran Biologi Vol. 1 No. 3 Edisi Desember, 287.

Slamet. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sudijono. (2004). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Persada.