PEMBELAJARAN IPA BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR

Syaipul Pahru; Made Ayu Pransisca

Authors

Syaipul Pahru Institut Pendidikan Nusantara Global Author
Made Ayu Pransisca Institut Pendidikan Nusantara Global Author

Keywords:

Pembelajaran IPA; Lingkungan; Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu proses pendekatan internal yang harus dilakukan oleh seluruh manusia dengan tujuan mendapatkan pengetahuan serta peningkatan pola fikir manusia. Lingkungan sejatinya memiliki peranan penting dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Lingkungan dapat berupa lingkungan alam, lingkungan sosial, maupun budaya setempat sebagai kearifan lokal. Tulisan ini memiliki tujuan untuk dapat mengetahui penerapan, kendala, serta manfaat dari pembelajaran IPA berbasis lingkungan. Jenis penelitian dalam tulisan ini adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai artikel ilmiah. Teknik analisis data menggunakan metode analisis isi. Hasilnya ditemukan penerapan pembelajaran IPA berbasis lingkungan di sekolah dasar meliputi penggunaan modul, model pembelajaran, media pembelajaran, serta metode. Kendala dalam menerapkan pembelajaran IPA berbasis lingkungan di sekolah dasar antara lain kurangnya pelatihan, keterbatasan waktu, kemampuan mengelola pembelajaran di luar kelas, literasi sains yang masih rendah, dan terbatasnya sumber bacaan tentang IPA yang sesuai dengan usia anak. Manfaat dari penerapan pembelajaran IPA berbasis lingkungan di sekolah dasar antara lain meningkatkan kualitas pembelajaran yang meningkat, aktivitas siswa yang lebih mandiri serta kesadaraan siswa akan peran pentingnya lingkungan terhadap proses pembelajaran

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfiana, A., & Fathoni, A. (2022). Kesulitan Guru dalam Menerapkan Pembelajaran IPA Berbasis Etnosains di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5721–5727. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3123.

Cahyaningtyas, R., & Hidayati, Y. M. (2023). Utilization of Natural Environment-Based Media in Creating Motivation to Learn Science for Grade IV Elementary School Students (Issue 2017). Atlantis Press SARL.

Fahrozy, F. P. N., Irianto, D. M., & Kurniawan, D. T. (2022). Etnosains sebagai Upaya Belajar secara Kontekstual dan Lingkungan pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4337–4345.

Fitriana, L.,& Nugroho,B.A (2025). Pengaruh model pembelajaran berbasis lingkungan terhadap sikap peduli lingkungan siswa SMP. Journal Pendidikan IPA Indonesia, 14(1). 112-125.

Harnanti, C. D., & Sutama. (2023). Environmental-Based Science Learning Process in Elementary Schools. Atlantis Press SARL.

Hernawan, R. (2025) Implementasi pembelajaran berbasis lingkungan melalui proyek penanaman pohon disekolah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar,Universitas Negeri Yogyakarta.3, 45-52.

Lestari, H., & Rahmawati, I. (2022). Pendidikan Pembangunan Berkelanjutan Dimensi Pelestarian Lingkungan Melalui Model Pembelajaran RADEC Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Islam Modern, 8(1), 1–13.

Pratama,R (2025) Efektivitas pembelajaran berbasis lingkungan hidup terhadap literasi ekologi sisa SMP. Journal Pendidikan IPA Indonesia, 14 (1), 45-46.

Santika, I. G. N., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Ipa (Forming the Character of Caring for the Environment in Elementary School Students through Science Learning). Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 10(1), 207–212.

Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53.

Teresya. F., Evayenny, & Rahmad, I. N. (2023). Improving Science Learning Outcomes Through Environment Based learning Models Environment-Based Learning. Proceeding of International Conference on Education, Volume 2, 342–348