ANALISIS MISKONSEPSI RESPONDEN TERHADAP GAYA LARI DALAM ANIME NARUTO: PENDEKATAN DESKRIPTIF KUALITATIF

Very Khoiriyani; Shofiatun; Tania Indra Dwi Safira; Amalia Indah Rahmawati; Dody Rahayu Prasetyo

doi:10.64088/jpipas.v2i2.23

Authors

Very Khoiriyani Universitas Islam Negeri Sunan Kudus Author
Shofiatun Universitas Islam Negeri Sunan Kudus Author
Tania Indra Dwi Safira Universitas Islam Negeri Sunan Kudus Author
Amalia Indah Rahmawati Universitas Islam Negeri Sunan Kudus Author
Dody Rahayu Prasetyo Universitas Islam Negeri Sunan Kudus Author

DOI:

https://doi.org/10.64088/jpipas.v2i2.23

Keywords:

Miskonsepsi Fisika, Gaya Lari Naruto, Anime, Pendidikan IPA, Aerodinamika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis fenomena fisika pada gaya lari karakter Naruto dalam anime, serta membandingkannya dengan prinsip fisika yang berlaku secara ilmiah. Latar belakang penelitian didasari oleh banyaknya miskonsepsi konsep fisika di kalangan peserta didik akibat pengaruh media populer seperti anime. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik purposive sampling terhadap 20 responden yang memiliki pengalaman menonton anime Naruto. Data primer dikumpulkan melalui kuesioner terbuka daring, sedangkan data sekunder diperoleh dari studi literatur. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi tematik dan dikategorikan ke dalam empat indikator: benar, miskonsepsi, tidak paham konsep, dan tidak relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden masih mengalami miskonsepsi terkait konsep gaya dorong, aerodinamika, dan efisiensi gerak pada gaya lari Naruto. Kesimpulan penelitian menegaskan perlunya klarifikasi konsep fisika dalam media populer untuk mencegah terjadinya miskonsepsi pada peserta didik dan mendukung tercapainya tujuan pendidikan sains yang akurat dan efektif.

References

Ahmad, Sari, A. J. T., ahmad, H. W., Rosyid, M. N. I., Widianto, E., & Rasyad, A. (2022). Literatur Review: Tren Perkembangan Pendidikan Non-Formal di Indonesia. Jurnal Pendidikan, 7(2), 76–82.

Angraini, F., Walid, A., Ansyah, E., Ikhsan, A., & Islam Negeri Fatmawati Soekarno Bengkulu Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Islam Negeri Fatmawati Soekarno Bengkulu, U. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Menumbuhkan HOTS di SMP. Jurnal Muara Pendidikan, 7(1), 33–40. https://ejournal.stkip-mmb.ac.id

Arif Rachman, H. P. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Issue January).

Asmariah, D., & Gaol, L. (2024). Pengaruh perkembangan anime terhadap minat belajar mahasiswa dan solusinya dalam islam. 2(November 2023), 1–10.

Fahira, A., & Fisika, P. S. (2025). Optimalisasi Aerodinamika pada Sayap Depan Mobil Formula1 : Pengaruh Drag dan Lift terhadap Performa Mobil di bawah regulasi FIA : Review. 6(2), 22–28.

Firmansyah, A., & Rumini, R. (2022). Pengaruh Metode Latihan Up Hill dan Angkling (B Running) Menggunakan Beban Karet Resistance Pada Atlet Sprinter 100 Meter Siswa SMAN 2 Purbalingga. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 3(2), 469–478. https://doi.org/10.15294/inapes.v3i2.58972

Halimah, A., Permana, I., & Ashar, R. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Film Animasi Dr. Stone Terhadap Hasil Belajar Materi Induksi Elektromagnetik Pada Siswa Kelas Xii Sman 1 Jeneponto. Al-Khazini: Jurnal Pendidikan Fisika, 2(2), 107–118. https://doi.org/10.24252/al-khazini.v2i2.33736

Irsalulloh, D. B., & Maunah, B. (2023). Peran Lembaga Pendidikan Dalam Sistem Pendidikan Indonesia. PENDIKDAS; Jurnal Pwndidikan Dalam Situs, 04(02), 17–26.

Kasih, F. R. (2017). Pengembangan Film Animasi dalam Pembelajaran Fisika pada Materi Kesetimbangan Benda Tegar di SMA. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 41. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i1.1737

Khalil, Y. S. H., Zubair, M., & Mareta, M. (2024). Pengembangan Potensi Peserta Didik Berbasis Nilai dalam Membentuk Generasi Unggul Melalui Multiple Intelligence. 9.

Mamesah, E. D. (2018). Pengaruh Latihan Step Hurdle Terhadap Peningkatan Hasil Lari Sprint 60 Meter Pada Atlet Pra Remaja Putra Rawamangun Athletics Centre (Race). Motion: Jurnal Riset Physical Education, 6(1), 32–44. https://doi.org/10.33558/motion.v6i1.523

Muhammad Rizal Pahleviannur, E. a. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Kollegial supervision. https://doi.org/10.2307/jj.608190.4

Novawati, Marliya, Saputra, E. D., Hidayati, N., & Murtafiah. (2022). Peran Pendidikan Nonformal Era Digital Mengurangi Pengangguran Pasca Pandemi. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, Vol. 01 No(03), 247–264.

Pelealu, N. C. O. M. (2023). Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini melalui Pendidikan Karakter di TK Gloria Sunodia Samarinda. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 3(December), 143–150. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3ise.2964

Siti Maimuna. (2024). Pengaruh Ligkungan Keluarga Terhadap Perkembangan Afektif Anak Usia Dini: Kajian Literatur. 01(03), 6–11.

Taufik, Ahmad, dan Lalu Hasan Ashari. 2025. “Pengaruh EmotionalQuotientTerhadap Metakognisi dan Berpikir Kritis Siswa DalamPembelajaran Matematika.” JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial 4 (3): 287-295. doi:https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1648.

Wati, T. M., & Gunawan, G. (2024). Pengetahuan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Terkait Pemanfaatan Perplexity AI dalam Membantu Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Tanjungpura Journal of Language Education, 1(1), 31. https://doi.org/10.26418/tjole.v1i1.79359

Yuni, Y., & Harini, H. (2024). Pengembangan Proses Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter Di Kelas. Jurnal Citizenship Virtues, 4(1), 713–723.

Fajrul Fx. (2023). Benarkah Lari Naruto Bisa Nambah Kecepatan? Sains Anime Naruto. YouTube: https://youtu.be/fqxkqhY0geo?si=Ry8j11FGltA48fZf